Fawaid: Journal of Islamic Studies, published by Fawaid, can can be said to be an academic journal that discusses the theme of Islamic Studies in Southeast Asia. Initials : FAWAID Frequency : 6 issues per year (January, March, May, July, September and November) Editor-in-chief : Gus Ahmad Citation Analysis : Google Scholar| Dimension | Scilit Abstracting and Indexing : Google Scholar | Garuda | BRIN | Crossref
The Use of Islamic Story-Based Social Media to Increase Elementary School Students' Interest in Islamic Literacy: A Systematic Literature Review
This study aims to analyze the use of Islamic story-based social media to increase interest in Islamic literacy among elementary school students. The study focuses on how Islamic narratives, packaged in digital format, can shape students' engagement, understanding, and value orientation in contemporary learning contexts. This research uses a digital approach systematic literature review Referring to the PRISMA procedure, we searched for scientific articles from 2021–2026, obtained from indexed databases such as Google Scholar, SINTA, and Scopus. The selection process was rigorously conducted based on topic relevance, publication quality, and methodological suitability. The results of the study indicate that Islamic story-based social media has a high appeal in increasing students' literacy interest because it is able to integrate visual, narrative, and emotional dimensions in one learning experience. Storytelling has been shown to encourage more intense engagement and strengthen value retention compared to conventional textual approaches, so that increased engagement is not always followed by a depth of understanding, requiring targeted pedagogical interventions, integration between Islamic narratives, digital content design, and the role of educators is key in building meaningful Islamic literacy in the digital era.
Copyright (c) 2026 Dede Supendi, Umayyatun, Fachry Ali Rosyidin, Masrion Tahawali (Author)
The Dual Role of Artificial Intelligence in In-Depth Learning of Islamic Religious Education in Elementary Schools
This study aims to critically analyze the dual role of Artificial Intelligence (AI) in in-depth learning of Islamic Religious Education (PAI) in elementary schools, particularly in relation to the formation of students' spiritual understanding and awareness. The method used was a qualitative approach through a literature review combined with a systematic literature review (SLR). Data were obtained from scientific articles published between 2021 and 2026 relevant to the themes of AI, deep learning, and religious education. They were then analyzed using thematic analysis techniques to identify patterns, trends, and contradictions in the role of AI in learning practices. The research findings show that AI has a paradoxical dual role. On the one hand, AI increases access to knowledge, learning engagement, personalization of materials, and evaluation efficiency, making learning more interactive and adaptive. However, on the other hand, AI has the potential to reduce the depth of learning by encouraging instantaneousness, weakening reflection, and shifting the learning orientation from process to outcome. The findings also indicate that AI predominantly strengthens cognitive aspects, while the affective and spiritual dimensions tend to be neglected.
Copyright (c) 2026 Fachry Ali Rosyidin, Fadhli Zulmi, Shidqiyah, Nur Kholik (Author)
Islamic Religious Education Teachers' Strategies for Building Spiritual Awareness of Generation Alpha in the Special Region of Yogyakarta
This research is motivated by the tension between the characteristics of Generation Alpha, who grew up in a fast-paced digital culture, and the need to develop spiritual awareness that demands deep reflection. The dominance of conventional learning approaches in Islamic Religious Education (PAI) has proven incapable of bridging this gap, resulting in religious values ​​tending to stop at the cognitive level. This study aims to deeply uncover the strategies of Islamic Religious Education (PAI) teachers in developing students' spiritual awareness in the Special Region of Yogyakarta. The study used a qualitative approach with a case study design through participatory observation, in-depth interviews, and documentation, which were analyzed thematically. The results show that effective strategies are not singular but are formed through integrated pedagogical practices, including teacher role models as centers for internalizing values, religious habits as cultural reinforcements, the use of digital media as a contextual bridge, a reflective approach as a space for meaning, and school and family synergy as a reinforcement of value sustainability.
Copyright (c) 2026 Firmansyah, Fadhli Zulmi, Iman Ahmad Gymnastiar, Yulikha Shobarohmi Ishar (Author)
A Model for Instilling Multicultural Islamic Religious Education Values in Early Childhood
This research stems from concerns about the practice of Islamic religious education for early childhood, which remains trapped in normative and symbolic approaches, thus failing to foster inclusive awareness amidst the reality of a pluralistic society. This study aims to formulate a model for instilling values ​​in Islamic religious education based on multiculturalism that is not only conceptual, but also operational and contextual. Using a qualitative approach based on literature studies, this research integrates various recent findings related to Islamic education, multiculturalism, and the characteristics of early childhood development. The results indicate that the effectiveness of value instillation lies in a paradigm shift from the transmission of knowledge to meaningful life experiences. The resulting model positions children as active subjects through constructivist, experiential learning, and social learning approaches. Values ​​such as tolerance, justice, and empathy are not taught verbally but are internalized through habituation, role modeling, social interaction, and reflection. The integration of cognitive, affective, and social dimensions is the main foundation for building multicultural awareness from an early age.
Copyright (c) 2026 Muhammad Alif Burhanudin, Isna Nurul Inayati, Vivi Irzalinda, Willy Radinal (Author)
Utilizing Artificial Intelligence in Islamic Religious Education Learning to Improve Elementary School Children's Literacy
This study critically examines the use of Artificial Intelligence in Islamic Religious Education (IS) to improve elementary school students' literacy, positioning it within the tension between technological efficiency and values-based education. Using a descriptive qualitative approach based on a systematic literature review, this study synthesizes recent findings related to the use of AI in elementary education. Research results show that AI significantly improves literacy through adaptive learning systems, intelligent tutoring, and interactive storytelling, enabling personalized learning, instant feedback, and increased student engagement in understanding religious texts. These mechanisms have been shown to significantly strengthen students' reading and comprehension skills. Despite teacher pedagogical mediation and the integration of Islamic values, AI-generated literacy improvements tend to be partial and lack an ethical dimension. Therefore, the Islamic Integration Model of AI Literacy was discovered, which places AI as a pedagogical instrument controlled through TPACK competencies and principles.at-ta'dīb.
Copyright (c) 2026 Asep Sutisna Sanjaya, Tomi Enramika, Mursyidi, Supriyanto (Author)
Pengaruh Kepemilikan Sertifikat Halal dan Kualitas Produk terhadap Loyalitas Konsumen dan Kepuasan Konsumen Sebagai Variable Moderasi di PT. San Industri Prima Garut
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemilikan sertifikat halal dan kualitas produk terhadap loyalitas konsumen dengan kepuasan konsumen sebagai variabel moderasi pada PT. San Industri Prima Garut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode explanatory research dan desain cross-sectional. Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner kepada 110 responden yang merupakan konsumen PT. San Industri Prima Garut dan memenuhi kriteria penelitian. Teknik analisis data menggunakan Moderated Regression Analysis (MRA) dengan bantuan perangkat lunak statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemilikan sertifikat halal berpengaruh positif dan signifikan terhadap loyalitas konsumen. Kualitas produk juga berpengaruh positif terhadap loyalitas konsumen. Selain itu, kepuasan konsumen terbukti berpengaruh positif terhadap loyalitas konsumen. Hasil analisis moderasi menunjukkan bahwa kepuasan konsumen memperkuat pengaruh kepemilikan sertifikat halal dan kualitas produk terhadap loyalitas konsumen. Nilai koefisien determinasi (R²) menunjukkan adanya peningkatan kontribusi variabel independen terhadap loyalitas konsumen setelah dimasukkan variabel moderasi. Temuan ini menegaskan bahwa sertifikasi halal dan kualitas produk merupakan faktor strategis dalam membangun loyalitas konsumen, terutama pada wilayah dengan karakteristik religius yang kuat seperti Kabupaten Garut. Kepuasan konsumen berperan penting dalam memperkuat hubungan tersebut. Secara praktis, hasil penelitian ini memberikan implikasi bagi manajemen perusahaan untuk mengoptimalkan strategi pemasaran berbasis halal dan peningkatan kualitas produk guna menciptakan loyalitas konsumen jangka panjang.
Copyright (c) 2026 Ridwan Soleh, Nuraeni Fatmawati, Ace Somantri, Ahmad Rifai (Author)
Pendidikan Islam dalam Menanggulangi Ekstremisme: Pendekatan Berbasis Bukti melalui Pembangunan Perdamaian dan Literasi Keagamaan Kritis
Artikel ini menelaah bagaimana pendidikan Islam dapat berkontribusi pada pencegahan ekstremisme melalui pendekatan berbasis bukti yang mengintegrasikan peacebuilding dan literasi keagamaan kritis. Penelitian menggunakan studi literatur kualitatif dengan pemetaan bibliometrik memakai VOS viewer pada 282 artikel. Hasil sintesis menunjukkan bahwa pendidikan Islam berpotensi menjadi instrumen pencegahan yang kuat ketika dirancang melalui pedagogi dialogis-inkuiri, penguatan literasi keagamaan kritis, dan tata kelola sekolah yang non-stigmatis. Literasi keagamaan kritis terbukti memperkuat kemampuan membaca teks dan konteks, menilai otoritas, serta memverifikasi informasi digital, sedangkan pedagogi peacebuilding menumbuhkan empati, resiliensi sosial, dan kehumilan epistemik. Efektivitas intervensi semakin tinggi apabila didukung kapasitas guru, iklim sekolah yang aman, serta sistem dukungan psikososial. Artikel ini menegaskan bahwa kontra-ekstremisme dalam pendidikan Islam lebih efektif dijalankan sebagai penguatan kapasitas belajar, relasi, dan kesejahteraan siswa daripada sebagai instrumen keamanan.
Implementasi Program Tahfidz Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional dan Spiritual Siswa (Studi Komparatif Program Tahfidz Al-Qur’an di SMP Islam Al-Azhar dan SMP Unggulan Baitul Qur’an Purwakarta)
Program tahfidz Al-Qur’an terbukti berperan penting dalam pembentukan karakter siswa di sekolah menengah Islam. Melalui proses hafalan yang terstruktur, kegiatan tahfidz tidak hanya meningkatkan kemampuan kognitif, tetapi juga mengembangkan kecerdasan emosional (EQ) dan spiritual (SQ) peserta didik. Penelitian komparatif ini mengkaji implementasi program tahfidz di SMP Islam Al-Azhar Purwakarta dan SMP Unggulan Baitul Qur’an Cirata Purwakarta. Dalam konteks pendidikan nasional yang masih menekankan aspek intelektual (IQ), tahfidz hadir sebagai model pendidikan holistik yang menumbuhkan kesadaran diri, pengendalian emosi, motivasi intrinsik, empati, dan ketenangan batin melalui aktivitas murojaah, talaqqi, dan tasmi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi komparatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, pembimbing tahfidz, dan siswa kelas VIII, dilengkapi observasi partisipatif serta dokumentasi. Narasumber dipilih secara purposive, dan analisis data mengikuti model Miles dan Huberman meliputi reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber. Kedua sekolah memiliki integrasi tahfidz dalam kurikulum nasional dengan target hafalan lima juz di Al-Azhar dan enam juz di Baitul Qur’an. Kegiatan dilaksanakan pagi dan sore untuk menanamkan disiplin dan kedekatan spiritual. Metode mutqin di Al-Azhar dan pendekatan Ummi (5T) di Baitul Qur’an sama-sama terbukti meningkatkan regulasi emosi dan kedalaman spiritual siswa. Siswa menunjukkan peningkatan kesabaran, ketekunan, empati, serta pemahaman makna ayat yang menumbuhkan ketenangan batin. Faktor pendukung utama berasal dari pembimbing dan dukungan orang tua, sedangkan kendala seperti jadwal padat diatasi melalui penguatan motivasi spiritual. Secara umum, kedua sekolah menunjukkan efektivitas yang seimbang; keberhasilan bergantung pada konsistensi pelaksanaan, bukan besarnya target hafalan. Program ini turut berdampak pada stabilitas akademik dan akhlak mulia, sejalan dengan fungsi Al-Qur’an sebagai petunjuk hidup (QS Al-Isra: 9).
Copyright (c) 2026 Syifa Tadzkirah (Author)
Pengaruh Budaya Organisasi Berbasis Nilai Halal Terhadap Kinerja Karyawan di GH Universal Hotel Bandung
Penelitian ini mengkaji pengaruh budaya organisasi berbasis nilai halal terhadap kinerja karyawan di GH Universal Hotel Bandung. Budaya organisasi halal diartikan sebagai nilai-nilai kerja yang selaras dengan prinsip Halal dan Thayyib, mencakup etika kerja, integritas, layanan berdasarkan syariah, serta lingkungan kerja yang mendukung praktik halal. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan survei kepada 120 karyawan hotel. Dalam kontek manajemen sumber daya manusia, budaya organisasi merupakan salah satu faktor strategis yang berperan penting dalam membentuk sikap, perilaku, dan kinerja karyawan.budaya organisasi yang kuat dan konsisten mampu menciptakan keselarasan antara tujuan organisasi dan perilaku individu, sehingga mendorong peningkatan kinerja karyawan secara berkelanjutan. Budaya organisasi berbasis nilai halal tidak hanya berfungsi sebagai pedoman moral, tetapi juga sebagai instrumen manajerial yang mampu membentuk perilaku kerja yang disiplin, bertanggung jawab dan berorientasi pada kualitas pelayanan.Analisis regresi linier sederhana digunakan untuk menguji pengaruh budaya organisasi halal terhadap kinerja karyawan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi berbasis nilai halal berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan. Implikasi praktisnya, manajemen hotel perlu menguatkan nilai-nilai halal dalam SOP, pelatihan, dan sistem penghargaan guna meningkatkan kinerja.
Copyright (c) 2026 Andi Supriatna, Seni Desyandi, Siti Sinta Sintia (Author)
Persepsi Konsumen Muslim Terhadap Produk Skincare Halal dari Luar Negeri yang Ada di Indonesia
Meningkatnya kesadaran masyarakat muslim terhadap seberapa pentingnya kehalalan sebuah produk telah mendorong perhatian khusus pada industri skincare, termasuk produk skincare halal dari luar negeri yang beredar di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi konsumen muslim terhadap produk skincare halal impor yang tersedia di pasar Indonesia. Persepsi konsumen ditinjau dari aspek kepercayaan terhadap sertifikasi halal, kualitas produk, keamanan bahan, citra merek, serta pengaruh negara asal produk. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi literatur dan analisis data sekunder dari berbagai sumber ilmiah, laporan industri, serta regulasi terkait halal di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsumen muslim cenderung memiliki persepsi positif terhadap produk skincare halal dari luar negeri apabila produk tersebut telah memiliki sertifikat halal yang diakui di Indonesia, khususnya oleh Badan Penyelenggara Jaminan Produk Halal (BPJH). Selain itu, kualitas, inovasi produk dan reputasi merek internasional turut mempengaruhi minat nilai konsumen. Namun, masih terdapat keraguan di kalangan konsumen terkait transparansi bahan dan proses sertifikat halal produk impor. Oleh karena itu, diperlukan peran aktif pemerintah dan produsen dalam meningkatkan sosialisasi, pengawasan, serta kejelasan informasi halal guna memperkuat kepercayaan konsumen muslim terhadap produk skincare halal dari luar negeri.
Copyright (c) 2026 Darin Khoiriyah, Ilma Aghniatunnisa, Silmi Nur Jannah, Ahmad Rifai, Ace Somantri (Author)
Internalisasi Nilai Halal Sebagai Etika Kepemimpinan dalam Perkaderan Nasyiatul Aisyiyah di Jawa Barat
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesadaran membangun kepemimpinan berbasis nilai dalam organisasi Islam yang memiliki sistem perkaderan terstruktur. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis nilai halal yang diinternalisasi sebagai etika kepemimpinan, serta bagaimana hal itu berdampak pada integritas kader Nasyiatul Aisyiyah (NA) di Jawa Barat. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melakukan wawancara semi-terstruktur dan analisis dokumen Sistem Perkaderan NA (SPNA), yang melibatkan lima puluh kader aktif di Jawa Barat. Analisis data menggunakan teknik analisis tematik melalui reduksi dan kategorisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai halal didefinisikan sebagai standar etika, tanggung jawab, dan konsistensi tindakan dalam aktivitas dan proses pengambilan keputusan organisasi. Internalisasi dituangkan dalam pendidikan formal, pembiasaan organisasi, dan contoh teladan pimpinan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem perkaderan berfungsi sebagai cara untuk menetapkan nilai-nilai yang membentuk integritas dan etika kepemimpinan kader.
Copyright (c) 2026 Resa Kurniawati, Andhika Prawira, Indra Setya Pratama, Dani Munandar Numan (Author)
Implementasi Manajemen Digital Pesantren: Studi Kasus di Pondok Pesantren Al-Hikmah Bandar Lampung
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen digital berbasis konsep smart pesantren di Pondok Pesantren Al-Hikmah Bandar Lampung. Di era revolusi industri 4.0, pesantren dituntut untuk bertransformasi secara digital tanpa menghilangkan nilai-nilai tradisionalnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi terhadap platform digital pesantren, wawancara virtual dengan pengurus, serta dokumentasi dari berbagai sumber sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Al-Hikmah telah mengimplementasikan manajemen digital yang tercermin dalam Sistem Penerimaan Murid Baru (SPMB) online, pengelolaan keuangan digital, penggunaan media sosial dan website sebagai pusat informasi dan branding, serta pengembangan laboratorium komputer untuk literasi digital santri. Implementasi ini berdampak pada peningkatan efisiensi tata kelola, transparansi informasi bagi wali santri, serta penguatan citra pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam yang adaptif terhadap teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Pondok Pesantren Al-Hikmah telah berada pada jalur yang tepat menuju konsep smart pesantren meskipun pengembangan lebih lanjut pada sistem terintegrasi masih diperlukan.
English Language Education Based on Islamic Values: Examining the Role of the Quran in Teaching Foreign Language Literacy in Islamic Schools in the Pandan and Surrounding Areas of Central Tapanuli Regency
This study aims to explore the role of the Quran in English teaching in Islamic schools in the Pandan area, TapTeng Regency. Using a qualitative approach, this study explores how Islamic values ​​are integrated into the English curriculum and their impact on student literacy. Data were collected through teacher interviews, classroom observations, and document analysis. The results indicate that the integration of Quranic values ​​not only improves students' English skills but also builds strong character and morals.
Copyright (c) 2026 Yusi Tri Utari Panggabean (Author)
Islamic Bioethics and Reproductive Rights: An Analysis of Maqāṣid al-Syarī‘ah on Contraceptive Decisions for Muslim Couples in Indonesia
This paper examines the relationship between Islamic bioethics and reproductive rights, focusing on contraceptive decisions made by Muslim couples in Indonesia. Using the maqāṣid al-syarī‘ah approach, this study aims to evaluate whether contraceptive use aligns with the objectives of sharia in preserving the life, health, and well-being of society. Through a literature review and analysis of current data, this article presents a comprehensive perspective on the challenges and opportunities faced by Muslim couples in accessing and using contraception.
Copyright (c) 2026 Dannu Wijaya (Author)
The Role of Indonesian Language In Conveying The Message of The Quran: A Study of Islamic Linguistics
Indonesian plays a vital role in conveying the message of the Quran, especially in a country with the largest Muslim population in the world. This journal aims to analyze how Indonesian functions as a medium for understanding and disseminating the teachings of the Quran. Using a literature based research approach, this study examines relevant linguistic theories and analyzes concrete examples of the use of Indonesian in the context of Islam. The research findings show that Indonesian not only serves as a communication tool but also as a means to deepen understanding of Islamic values
Copyright (c) 2026 Siti Zubaidah, Ria Desy Nasution (Author)
Islamic Education Strategy in the Community in Responding to the Challenges of Social and Technological Change in Kelambir 5 Kebun Village, Deli Serdang
Islamic education plays a very important role in shaping the character and morality of society, especially in facing the challenges of social and technological change. In Kelambir 5 Village, Kebun Deli Serdang, rapid changes in social and technological aspects present particular challenges for the community. This article aims to identify and analyze Islamic education strategies that can be implemented in this context. Through a qualitative approach, data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using data reduction, data display, and verification techniques. The study found that community-based education and the utilization of information technology can serve as effective solutions to improve the quality of education and community welfare.
Copyright (c) 2026 Legino, Leginik, Najir Hidayat, Hadi Saputra Panggabean (Author)
Tradisi Islam Nusantara di Pesisir Lampung: Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Tradisi Ngumbay Lawok Pada Masyarakat Krui Kabupaten Pesisir Barat Lampung
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena akulturasi antara tradisi lokal dan ajaran agama Islam di Indonesia. Tradisi Ngumbay Lawok di Kabupaten Pesisir Barat, Lampung, yang merupakan ritual sedekah laut, tidak hanya dipandang sebagai warisan budaya, tetapi juga sarat akan muatan nilai-nilai pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam prosesi Tradisi Ngumbay Lawok. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan etnografi. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan tokoh adat, tokoh agama, dan masyarakat setempat, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam setiap tahapan Tradisi Ngumbay Lawok, mulai dari persiapan hingga akhir, terkandung nilai-nilai pendidikan Islam yang fundamental. Nilai-nilai tersebut meliputi: (1) nilai akidah, yang tercermin dalam keyakinan masyarakat bahwa rezeki dan keselamatan berasal dari Tuhan; (2) nilai syukur, yang diwujudkan melalui ritual persembahan dan doa bersama; (3) nilai gotong royong dan ukhuwah Islamiyah, yang terlihat dalam kerja sama masyarakat mempersiapkan acara; (4) nilai sedekah dan kepedulian sosial; serta (5) nilai pelestarian lingkungan (ḥifẓ al-bī’ah) sebagai bagian dari tanggung jawab manusia sebagai khalifah di bumi. Kesimpulannya, Tradisi Ngumbay Lawok merupakan media dakwah kultural yang efektif, karena nilai-nilai Islam terintegrasi secara harmonis dengan kearifan lokal, sehingga tetap lestari dan relevan sebagai sumber pendidikan karakter bagi generasi muda.
Copyright (c) 2026 Muhammad Candra Syahputra (Author)
Akhlaqul Karimah dalam Interaksi Teknologi: Etika Penggunaan AI Mahasiswa STAI Terpadu Yogyakarta
Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah membawa perubahan signifikan dalam praktik pembelajaran di perguruan tinggi Islam, termasuk STAI Terpadu Yogyakarta. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola pemanfaatan AI oleh mahasiswa serta menelaah etika penggunaannya ditinjau dari nilai-nilai akhlaqul karimah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui penyebaran kuesioner dan analisis tematik terhadap data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI dimanfaatkan mahasiswa sebagai alat bantu memahami materi perkuliahan, menyusun tugas akademik, dan menelusuri referensi ilmiah. Namun demikian, pemahaman mahasiswa terhadap batasan etis penggunaan AI masih belum merata, khususnya terkait kejujuran akademik, tanggung jawab ilmiah, dan pengolahan kritis informasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan etika digital berbasis akhlaqul karimah serta penyediaan kebijakan dan pendampingan institusional diperlukan untuk mendorong pemanfaatan AI yang bertanggung jawab dan berintegritas akademik.
Copyright (c) 2026 Herwinsyah, Zahi Raihansyah (Author)
Inovasi dan Teknologi AI dalam Pembelajaran Agama Islam: Meningkatkan Efektivitas dan Interaktivitas
Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membangun karakter dan nilai moral peserta didik, namun implementasi pembelajarannya masih sering menghadapi keterbatasan dari sisi interaktivitas dan efektivitas. Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) menawarkan pendekatan baru dalam peningkatan kualitas pembelajaran PAI. Penelitian ini bertujuan mengkaji inovasi pemanfaatan AI dalam pembelajaran PAI. Metode penelitian yang digunakan adalah library research dengan sumber data berupa jurnal ilmiah, buku, laporan penelitian, dan dokumen resmi yang relevan serta diterbitkan dalam tiga tahun terakhir. Data dikumpulkan melalui penelusuran literatur daring dan dianalisis menggunakan pendekatan tematik, komparatif, dan kritis. Hasil kajian menunjukkan bahwa teknologi AI mampu meningkatkan efektivitas dan interaktivitas pembelajaran PAI melalui personalisasi materi, media digital interaktif, pemanfaatan chatbot, serta analisis data pembelajaran. Temuan ini menegaskan pentingnya optimalisasi AI oleh pendidik dalam pembelajaran PAI.
Copyright (c) 2026 Rubini, Aisyah Sri Rahayu (Author)
Inovasi Manajemen Pengelolaan dan Kelembagaan Pendidikan Islam
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep fungsi inovasi dalam pengelolaan pendidikan Islam serta mendeskripsikan penerapan fungsi-fungsi manajemen berupa perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, pengkoordinasian, dan pengendalian dalam inovasi kelembagaan pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui telaah mendalam terhadap teori manajemen klasik dan modern, literatur pendidikan Islam, serta berbagai regulasi dan kebijakan pendidikan nasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi dalam pengelolaan pendidikan Islam merupakan proses strategis yang memadukan prinsip manajemen modern dengan nilai-nilai Islam, seperti tajdīd, syura, dan muraqabah. Penerapan fungsi-fungsi manajemen secara inovatif terbukti memperkuat tata kelola lembaga pendidikan Islam melalui pengembangan perencanaan berbasis data, struktur organisasi adaptif, kepemimpinan profetik-transformasional, koordinasi berbasis sistem informasi, dan pengawasan mutu internal yang berkelanjutan. Temuan ini menegaskan bahwa inovasi kelembagaan pendidikan Islam menjadi kunci untuk meningkatkan kualitas, profesionalisme, dan daya saing lembaga pendidikan di era transformasi digital.
Copyright (c) 2026 Erni Andaryati, Sakhirin, Abdul Hadi (Author)
Green Banking A Perspective of Indonesian Sharia Banking: Between Regulation, Ethics, and Sustainability
The climate crisis places the banking sector in a strategic position as a key allocator of capital with direct environmental consequences. This study examines the implementation of green banking in Indonesian Islamic banking by critically exploring the interaction between regulation, Maqasid al-Shariah ethics, and sustainability performance. The research employs a qualitative-critical approach with a socio-legal and institutional analysis of regulations, sustainability reports, and financing practices of Islamic commercial banks from 2019 to 2024. The findings reveal that green banking practices in Indonesian Islamic banks remain largely symbolic and compliance-driven, lacking substantive transformation in environmentally risky financing portfolios. Maqasid al-Shariah ethics, particularly the principle of Hifz al-Bi’ah (environmental protection), are insufficiently operationalized in financing decisions. Sustainability is treated as an external obligation, while Islamic social finance instruments remain fragmented from green banking strategies. This study highlights the urgent need for a binding Shariah-based governance framework, the operationalization of Islamic ecological ethics, and the integration of Islamic social finance into green banking. The contribution of this research lies in proposing a contextual and impact-oriented conceptual framework for Shariah-based green banking in Indonesia.
Copyright (c) 2026 Imam Asrofi, Baiq Ismiati, Al Haq Kamal (Author)
Konsep Dasar dan Tujuan Kurikulum Berbasis Cinta dalam Perspektif Pendidikan Islam dan Barat
Penelitian ini bertujuan untuk mengonstruksi ulang konsep dan tujuan kurikulum berbasis cinta sebagai dialektika antara tradisi Islam dan paradigma pendidikan Barat modern. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif-interpretif dengan desain fenomenografi untuk menelusuri persepsi para aktor pendidikan terhadap konsep cinta pedagogis sebagai komitmen etis dalam praktik pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cinta tidak sekadar ekspresi emosional, melainkan fondasi epistemik yang mengintegrasikan nalar dan nurani dalam praksis pendidikan. Dalam perspektif Islam, cinta berfungsi sebagai manifestasi rahmah ilahiyah yang meneguhkan dimensi spiritual, sedangkan dalam pendidikan Barat, cinta berperan sebagai kekuatan emansipatoris untuk membebaskan manusia dari struktur pengetahuan yang menindas. Dialektika keduanya menghasilkan paradigma teo-humanistik yang menempatkan cinta sebagai jembatan antara rasionalitas dan spiritualitas. Penelitian ini menegaskan perlunya reformasi kurikulum yang menolak dehumanisasi sistem pendidikan modern dengan menghadirkan nilai kasih sayang, empati, dan kesadaran moral sebagai inti dari proses belajar.
Copyright (c) 2026 Khoirun Nisa', Subiantoro, Asep Supriyanto, Nur Hasanah Rahmawati, Al Anhar (Author)
Strategi Guru dalam Implementasi Pendidikan Islam Multikultural Pada Anak Usia Dini: Systematic Literature Review
Penelitian ini bertujuan memetakan secara kritis strategi guru dalam mengimplementasikan pendidikan Islam multikultural pada anak usia dini melalui pendekatan systematic literature review. Fokus kajian diarahkan pada relasi antara nilai-nilai Islam, kompetensi sosial-emosional, dan praktik pedagogik guru dalam konteks masyarakat majemuk. Metode penelitian menggunakan desain kualitatif berbasis studi pustaka dengan prosedur seleksi literatur mengikuti kerangka PRISMA. Sumber data diperoleh dari artikel ilmiah bereputasi nasional dan internasional yang terbit pada rentang 2021–2025 dan dianalisis menggunakan content analysis tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pedagogik dominan meliputi keteladanan moral, metode bercerita, dan integrasi praktik ibadah kontekstual sebagai medium internalisasi nilai multikultural. Guru di posisikan sebagai aktor moral yang menjembatani dimensi spiritual Islam dengan pengembangan kompetensi sosial-emosional anak. Penelitian ini mengungkap ketegangan epistemologis antara pendekatan pendidikan Islam yang berorientasi multicultural dan multicul Barat yang menekankan fungsionalitas psikososial. Penelitian ini menegaskan pentingnya perumusan strategi multicult multicultur yang mampu memperkuat karakter multicultural anak usia dini tanpa mereduksi identitas multicult pendidikan Islam.
Copyright (c) 2026 Salma Rozana, Asep Sutisna Sanjaya, Liza Jauharotul Munfarida Al Khurriyyah, Mainuddin (Author)
Tantangan dan Peluang Manajemen Pendidikan Islam dalam Penguatan Identitas Islami Peserta Didik di Era Digital
Perkembangan teknologi digital telah menggeser secara mendasar lanskap manajemen pendidikan Islam, terutama dalam cara lembaga pendidikan memproduksi, mengelola, dan mentransmisikan nilai-nilai keislaman kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis secara kritis tantangan dan peluang manajemen pendidikan Islam non-perguruan tinggi dalam upaya memperkuat identitas Islami peserta didik di tengah penetrasi budaya digital yang semakin masif. Menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif berbasis kajian literatur mutakhir, penelitian ini menelaah ketegangan antara rasionalitas manajerial berbasis efisiensi digital dan mandat normatif pendidikan Islam yang berorientasi pada pembentukan adab, moralitas, dan kesadaran religius. Analisis menunjukkan bahwa problem utama manajemen pendidikan Islam tidak terletak pada absennya teknologi, melainkan pada kecenderungan adopsi digital yang bersifat teknokratis dan miskin refleksi nilai. Pada saat yang sama, era digital membuka ruang strategis bagi rekonstruksi manajemen pendidikan Islam yang lebih reflektif, selama teknologi ditempatkan sebagai medium pedagogis yang tunduk pada visi etik dan tujuan pembentukan identitas Islami. Artikel ini menegaskan bahwa penguatan identitas Islami peserta didik hanya dapat dicapai melalui manajemen pendidikan yang secara sadar mengintegrasikan inovasi digital dengan tradisi keilmuan dan etos moral Islam.
Copyright (c) 2026 Suliyah, Nur Amaliyah Hanum, Miftahul Ulum, Muji Agus Sofiyandi (Author)
Pesantren Digital: Antara Tradisi dan Problematikanya
Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dialektika antara tradisi dan teknologi dalam konteks transformasi digital pesantren di Indonesia. Melalui pendekatan library research dengan paradigma interpretatif, penelitian ini menganalisis wacana akademik mengenai digitalisasi pendidikan Islam dengan menyoroti relasi epistemologis antara otoritas keilmuan, spiritualitas, dan rasionalitas teknologi. Hasil kajian menunjukkan bahwa pesantren tidak semata-mata menjadi objek modernisasi, melainkan aktor aktif yang menegosiasikan ulang makna tradisi di tengah arus globalisasi digital. Digitalisasi di pesantren menghadirkan peluang inovasi pembelajaran, efisiensi manajemen, dan perluasan dakwah, namun sekaligus memunculkan problem epistemik berupa krisis otoritas, kesenjangan digital, dan reduksi spiritualitas. Oleh karena itu, keberhasilan transformasi digital pesantren sangat bergantung pada kemampuan mengintegrasikan nilai-nilai klasik seperti barokah, adab, dan sanad keilmuan ke dalam ruang digital. Kajian ini menegaskan pentingnya paradigma value-based digital transformation sebagai strategi menjaga kesinambungan spiritual dan intelektual pesantren di era modern.
Copyright (c) 2026 Wahyu Kholis Prihantoro, Muhammad Ahyar, Ramandha Rudwi Hantoro (Author)
Implementasi Evaluasi Penilaian Kinerja Guru Kelas oleh Kepala Sekolah dalam Pengembangan Profesionalitas Guru SDN 09 Way Kenanga
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi evaluasi penilaian kinerja guru kelas oleh kepala sekolah serta menganalisis dampaknya terhadap pengembangan profesionalitas guru di SDN 09 Way Kenanga. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan evaluasi kinerja guru telah berjalan efektif dan berorientasi pada pembinaan profesional. Kepala sekolah berperan sebagai evaluator sekaligus pembina reflektif kolaboratif yang mendorong peningkatan kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian guru. Faktor pendukung meliputi kepemimpinan inspiratif dan budaya kolaboratif, sedangkan hambatannya adalah keterbatasan waktu dan sarana belajar. Simpulan menunjukkan bahwa evaluasi berbasis pembinaan reflektif dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan profesionalitas guru dan mutu pembelajaran di sekolah dasar.
Copyright (c) 2026 Ria Dewi Safitri, Subiatoro, Ahmad Tamyiz (Author)
The Construction of Generation Z's Islamic Identity Through Religious Content on TikTok
The rapid expansion of social media has significantly transformed religious practices among younger generations, particularly Generation Z. TikTok, as a short-video–based platform, functions not only as an entertainment medium but also as a crucial space for constructing Islamic identity that is visual, performative, and algorithm-driven. This study aims to analyze how Generation Z constructs Islamic identity through religious content on TikTok and to examine the role of platform affordances and algorithms in shaping religious authority and spiritual experience. Employing a qualitative approach with a digital ethnography method, data were collected through participant observation of influential Muslim content creators, multimodal analysis of visual narratives and mimetic audio, and examination of user interactions in comment sections. Data were analyzed thematically using an inductive–iterative approach. The findings reveal a significant shift from traditional, institution-based religious authority toward performance-based authority grounded in visual credibility and narrative authenticity. The study also identifies the emergence of algorithmic conspirituality, wherein TikTok’s For You Page algorithm is perceived as a divinely guided medium delivering personalized religious messages. Consequently, the Islamic identity of Generation Z on TikTok appears hybrid, fluid, and situational, emphasizing digital orthopraxy over doctrinal orthodoxy. This transformation highlights how mediatised religion reshapes modes of belief, authority, and religious subjectivity in the contemporary digital era.
Copyright (c) 2026 M. Amin, Murdan, Iman Ahmad Gymnastiar, Nur Kholik, Ngismatul Choiriyah, Rosalina Bancin (Author)
Implementasi Strategi Active Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Fiqih Siswa Kelas IV SDN 01 Aji Murni Jaya
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman materi fiqih siswa kelas IV SDN 01 Aji Murni Jaya melalui penerapan metode Active Learning. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap pelajaran fiqih akibat dominasi metode ceramah yang berpusat pada guru. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas dua siklus, masing-masing mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa dari pra-siklus hingga siklus II, dengan sebagian besar siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Disimpulkan bahwa metode Active Learning efektif dalam meningkatkan pemahaman materi fiqih serta menciptakan suasana pembelajaran yang aktif dan bermakna.
Copyright (c) 2026 Agus Salim, Tohir Muntaha, Nur Azizeh (Author)
Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Pemahaman pada Materi Sujud Sahwi dan Sujud Syukur melalui Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII SMP Wijaya Kusuma Banjar Margo
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam serta menilai efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sujud sahwi dan sujud syukur. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas VIII SMP Wijaya Kusuma Banjar Margo yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata 65 dan ketuntasan belajar 40%. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, tes formatif, dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif komparatif. Hasil menunjukkan peningkatan nilai rata-rata siswa dari 65 pada pra-siklus menjadi 68 pada siklus I dan 82 pada siklus II, dengan ketuntasan belajar meningkat menjadi 87%. Penerapan metode demonstrasi terbukti efektif meningkatkan pemahaman konseptual dan keterampilan praktik ibadah siswa.
Copyright (c) 2026 Sin Hulaidah, Subiantoro, Giman Bagus Pangeran (Author)
Implementasi Metode An-Nahdliyah dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Di TPQ Batoro Katong Balam Jaya Kecamatan Way Kenanga Kabupaten Tulang Bawang Barat
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi metode An-Nahdliyah dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an di TPQ Batoro Katong Balam Jaya serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode An-Nahdliyah dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan pembelajaran dengan ketukan ritmis, dan evaluasi berkala terhadap kemampuan makhraj, tajwid, dan kelancaran santri. Metode ini terbukti efektif meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an, membentuk disiplin, serta menumbuhkan kecintaan terhadap Al-Qur’an. Faktor pendukung meliputi komitmen guru dan dukungan masyarakat, sedangkan hambatannya adalah keterbatasan guru bersertifikat dan waktu belajar yang singkat. Dapat disimpulkan bahwa metode An-Nahdliyah mampu meningkatkan kualitas baca Al-Qur’an melalui pembelajaran terstruktur dan evaluasi berkelanjutan.
Copyright (c) 2026 Kholifah Umam, Tohir Muntaha, Maratus Nur Sholihah (Author)