Implementasi Evaluasi Penilaian Kinerja Guru Kelas oleh Kepala Sekolah dalam Pengembangan Profesionalitas Guru SDN 09 Way Kenanga

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi evaluasi penilaian kinerja guru kelas oleh kepala sekolah serta menganalisis dampaknya terhadap pengembangan profesionalitas guru di SDN 09 Way Kenanga. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan evaluasi kinerja guru telah berjalan efektif dan berorientasi pada pembinaan profesional. Kepala sekolah berperan sebagai evaluator sekaligus pembina reflektif kolaboratif yang mendorong peningkatan kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian guru. Faktor pendukung meliputi kepemimpinan inspiratif dan budaya kolaboratif, sedangkan hambatannya adalah keterbatasan waktu dan sarana belajar. Simpulan menunjukkan bahwa evaluasi berbasis pembinaan reflektif dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan profesionalitas guru dan mutu pembelajaran di sekolah dasar.